En mis años de experiencia
como docente en el área de matemáticas, he podido observar que en la
mayoría de los estudiantes presentan
fobia por las matemáticas y su aprendizaje es muy regular, y a esto le podemos
sumar la poca participación de los padres de familia en este proceso de
enseñanza, de ahí la importancia de la didáctica porque son actividades o herramientas que
tienen por objetivo la enseñanza de las matemáticas.
Es importante resaltar que
la matemáticas debe contribuir a que los estudiantes adquieran capacidades de
abstracción, critica y creativa en un ambiente particular que permita
contribuir a un modelo de conocimiento (pensamiento).
Como sabemos que la
didáctica es una disciplina científica que se dedica a identificar, explicar y
resolver problemas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las
matemáticas.
He propuesto una estrategia
didáctica para poder trabajar dentro y fuera del aula de clase, como son las guías donde el estudiante debe leer
en casa y desarrollar un taller acerca del tema dado y en la clase socializar
que entendieron del tema si pudieron realizar el taller, pero lo mas frecuente
es casi siempre hay estudiantes que no lo hacen o no entienden, entonces se
realiza una explicación y aclaración por el docente, dando oportunidad a los
estudiantes que participen en el tablero para solucionar unos ejercicios, y
aprovechando la capacidad de los estudiantes que sobresalen por su aprendizaje,
convertirlos en monitores de grupo para que ellos, ayuden a reforzar las falencias que se
presentan en los estudiantes, de acuerdo a los temas dados como aquellos que no entienden no les gusta
participar porque les da miedo o pena con sus compañeros, entonces es el
momento de aplicar estrategias para reforzar el tema y el monitor de grupo sea la herramienta de apoyo en este
proceso de enseñanza.
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